Ojos que no ven... Guía para dominar la perspectiva narrativa

Las instituciones educativas se someten a la necesidad de repensarse y replantearse, para hacer frente a los retos determinados por la sociedad de conocimiento, teniendo a la vez la responsabilidad de permitir que los sujetos encuentren un espacio de proyección hacia su futuro como masa crítica y capital humano, en una sociedad que cada día requiere mayores competencias en los sujetos, y que en muchas ocasiones está muy lejos de poder encontrar el camino idóneo para enfrentarse y dar solución o respuesta a todas esas demandas. La presente publicación reflexiona en torno al papel de las ...

El texto de la obra fue creada por Grabovoi G.P. durante el seminario el 28 de Febrero de 2005. Al crear el seminario se aplicó el método de desarrollo eterno con la previsión exacta de eventos futuros. El 100% de confirmación de los pronósticos realizados por Grabovoi G.P. son demostrados en protocolos y certificados, publicados en 3 volúmenes de la edición "Prácticas de control. Camino de la salvación".Al crear el texto del seminario Grabovoi G.P. en primer lugar consiguió un pronóstico exacto de los acontecimientos futuros y, a continuación, creó el texto enseñanzas del...

1. Cambiando el mundo con nuestras palabras 2. Libertad e invención del yo 3. Relatos que me asustaron 4. El mundo desde el interior Guía de lectura 1. Don Juan Tenorio 5. En busca de la belleza 6. La honda palpitación del instante 7. Un arte rompedor 8. Toda la belleza del mundo cabe dentro del ojo Guía de lectura 2. Romancero Gitano 9. Conectando con nuestras raíces 10. Palabras para la paz 11. Hacia otros mundos 12. Conectados Guía de lectura 3. Nada Anexos

Conocer la práctica o prácticas educativas en el pasado, desarrolladas tanto dentro de la institución escolar como fuera de ella, requiere de la existencia, conservación y uso de nuevas fuentes que sean registros tangibles de esta práctica, como pueden ser los espacios y elementos materiales utilizados (espacios, mobiliario, objetos, instrumentos o materiales didácticos, libros escolares, etc.), o que informen directamente de esta práctica (memorias profesionales de los docentes, exámenes, informes o memorias de actividades, memorias de prácticas, memorias de oposición, testimonios...