La evaluación en educación física

Francisco Javier Castejón Oliva es un destacado autor y académico español conocido por su trabajo en el ámbito de la literatura y la educación. Nació en una pequeña ciudad de España, donde desde temprana edad mostró un gran interés por la lectura y la escritura, influenciado por las bibliotecas locales y los libros que encontraba en su hogar.

Después de completar sus estudios en Literatura y Filología, Castejón Oliva se embarcó en una carrera académica, dedicándose a la enseñanza en diversas instituciones educativas. Su pasión por la enseñanza y su deseo de inspirar a las nuevas generaciones lo llevaron a convertirse en un educador comprometido, que valoraba la creatividad y la crítica literaria en el aula.

A lo largo de su carrera, ha publicado varios libros, tanto de ficción como de no ficción. Entre sus obras más destacadas se encuentran novelas que exploran temas de identidad, memoria y la complejidad de las relaciones humanas. Sus relatos suelen estar impregnados de una profunda reflexión sobre la sociedad contemporánea y los desafíos a los que se enfrentan los individuos en un mundo en constante cambio.

Además de su trabajo como autor, Castejón Oliva ha participado en múltiples conferencias y talleres literarios, donde ha compartido su experiencia y conocimientos con jóvenes escritores y creativos. Su enfoque pedagógico enfatiza la importancia de la voz única de cada escritor y cómo esta puede ser utilizada para abordar cuestiones relevantes a nivel personal y social.

Francisco Javier Castejón Oliva también es reconocido por su labor en la promoción de la literatura como herramienta de transformación social. Ha colaborado con diversas organizaciones en iniciativas que buscan fomentar la lectura y el pensamiento crítico, especialmente entre los más jóvenes. Su compromiso con la educación y la cultura lo ha convertido en una figura respetada en su comunidad.

En resumen, Francisco Javier Castejón Oliva es un autor y académico cuya obra literaria y labor educativa han dejado una huella significativa en la literatura española contemporánea. Su continuo esfuerzo por inspirar y empoderar a través de la palabra escrita sigue siendo un testimonio de su dedicación a la literatura y la educación.

Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Se centra en la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas; por ello desarrolla los siguientes apartados: las finalidades, la propuesta de tareas, la evaluación, la planificación curricular, los procesos de aprendizaje y la acción comunicativa. Temas centrales:Las finalidades del currículo de matemáticas en secundaria y bachillerato.Tareas matemáticas en la educación...

¿Qué disciplinas deberían tener un lugar especial en un plan de estudios universitario utópico? ¿Cómo cerrar el abismo que se ha abierto entre las ciencias humanas, las ciencias sociales y las llamadas ciencias duras? ¿Cómo han evolucionado las relaciones de cooperación y conflicto entre la institución universitaria y las sociedades en las que tienen lugar sus actividades? ¿En qué medida la independencia y autonomía de la universidad se han visto afectadas por un Estado que busca establecer los marcos legales de su funcionamiento? Estas, entre otras, son las interrogantes que...

Esta obra ofrece una mirada a las formas de "humanización" ligadas a los procesos educativos. Su concepción marcará las formas de "hacer pedagogía", de concebir al otro y sus posibilidades de subjetivarse. Preguntarse por el horizonte de la "humanidad" es el objetivo de este libro.

Historia de la educación y de las doctrinas pedagógicas. La evolución pedagógica en Francia fue originalmente escrita para un curso de Pedagogía que Émile Durkheim impartió en la Universidad de La Sorbona entre 1904 y 1905. Su discípulo Maurice Halbwachs lo publicó por primera vez en 1938. Durkheim vivió en un periodo marcado por importantes reformas educativas que caracterizaron a la Tercera República francesa y que se iniciaron con las leyes de enseñanza primaria gratuita, obligatoria y laica establecidas por el ministro Jules Ferry (1881 y 1882). El curso que impartió Durkheim ...