¿Hablar o comunicar?

Sombras de Aqueron, es el segundo libro de Las Crónicas de Aqueron; Mientras Londres sigue poco a poco convirtiéndose en una tumba fría y tenebrosa. Los miembros de la expedición original se internan en tierras peligrosas y desconocidas en busca de respuestas. Tras el desastre de la llegada, la expedición ha quedado dividida entre las tierras del Aqueron continental y la gran isla al poniente. Nuevas líneas de tiempo se cruzan; más allá de la comprensión humana, aparece un terrible frente de batalla en medio de la Primera Guerra Mundial, desde donde nuevos viajeros entrarán en...

The Manual presents the state of the art of the research about discourse and communication within the Romance languages. It offers introductory articles which explain in a simple and clear way the current research topics of a broad variety of disciplines like Linguistics, Pragmatics, Discourse Analysis, Communication Theory, Text Linguistics and Philology. The authors of the Manual collectively explain complex theoretical problems concerning communication and discourse, and texts as its products. The contrastive descriptions contain examples in different Romance languages which show the...

La construcción del Seminario de Comillas (1883-1893) constituye una espectacular manifestación tardía y adaptada al medio español de lo que en el ámbito europeo se conoció como el movimiento del «Arte Cristiano» , una declarada «secesión» del desarrollo de los movimientos artísticos contemporáneos, considerados por este movimiento como productos del paganismo, el positivismo o el ateísmo. Influencias del «Arte Cristiano» alemán y francés, y una decidida voluntad de españolización del movimiento, se dan cita en el Seminario de Comillas, bajo la dirección espiritual e...

Esta obra ha sido planteada didácticamente por competencias. Más allá de modas pedagógicas y didácticas programáticas, más allá del apego a lineamientos globalizadores, por competencia debe entenderse aquella habilidad o cualidad integral que permite al educado la adquisición y aplicación de conocimientos, la comprensión y el desarrollo de facultades, el reconocimiento y la formación de hábitos, así como la crítica y al afianzamiento de valores éticos, cívicos e históricos a través del pasado, presente y futuro.