¿Es posible un modelo no lógico para la ensenañza de las ciencias?
Redacción Científica del año 2017 en eltema Filosofía - Teoría (cognición, ciencia, lógica, idioma), Nota: -, Universidad Metropolitana del Ecuador, Idioma: Español, Resumen: En el presente artículo hemos abordado una temática en extremo importante para la enseñanza de las ciencias, a saber, la relación de las leyes de la lógica y la estructura del conocimiento científico a aprender, predominantemente por el estudiante de la Educación Superior. Específicamente, nos detuvimos en las leyes de la no contradicción y del tercero excluido en relación con su vulnerabilidad como...